Objetivos
Objetivo General
Dotar de las herramientas y técnicas que pueden ser de utilidad a quienes intervienen en procesos de formación y docencia en las áreas de la ética y la bioética. El eje de todo el curso es la deliberación, entendida como el método básico de la toma de decisiones en ética, y los demás procedimientos que se explican a lo largo del programa son las diversas técnicas que pueden utilizarse en el interior de procesos deliberativos.
El objetivo del curso no es, pues, el del aprendizaje de contenidos orientados a la mera transmisión de conocimientos en bioética, sino el de cómo formar en la deliberación y en la resolución de conflictos éticos. Esto obliga a cubrir no sólo objetivos de conocimiento, sino también y sobre todo, objetivos de habilidades y de actitudes.
Ponentes
Claustro de profesores
Diego Gracia. Catedrático de Historia de la Medicina y Director del Máster en Bioética de la Universidad Complutense de Madrid. Miembro de la Real Academia de Medicina. Presidente de la Fundación de Ciencias de la Salud.
Rogelio Altisent. Médico de Familia. Centro de Salud Actur Sur. Zaragoza. Magíster en Bioética.
Javier Barbero. Psicólogo Clínico Adjunto del Servicio de Hematología del Hospital Universitario La Paz. Magíster en Bioética. Madrid.
Francesc Borrell. Médico de Familia. Grupo de Comunicación y Salud-semFYC. CAP Gavarra. Cornellá del Llobregat. Barcelona.
Tomás Domingo. Doctor en Filosofía y Profesor de Filosofía Moral en la Universidad Complutense de Madrid
Lydia Feito. Profesora de Historia de la Medicina y Bioética de la Universidad Complutense de Madrid
Javier Júdez. Médico. Magíster en Bioética. Murcia.
Mabel Marijuán. Directora de Ética Universitaria en Investigación y Docencia. Universidad del País Vasco
Iñigo Marzábal. Profesor del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad del País Vasco.
Abel Novoa. Doctor en Medicina, Máster en Bioética y Médico de Familia en
el Centro de Salud de Alguazas. Murcia
Beatriz Ogando. Médico de Familia. Magíster en Bioética. Madrid.
José Zarco. Médico de Familia. Centro de Salud Ibiza, Profesor de Medicina Interna UCM. Miembro del Comité ECOE. Tutor de residentes.
Programa
Dirigido a
El curso tiene como potenciales participantes todos aquéllos profesionales que llevan a cabo de forma esporádica o permanente tareas de formación en ética y bioética. Los contenidos del curso son aplicables a cualquier proceso formativo en ética, pero van orientados especialmente a los profesionales sanitarios que participan en mayor o menor grado en procesos de formación en bioética en centros sanitarios (Hospitales, Centros de salud, Comités de ética, etc.) o en instituciones docentes (Universidades, Escuelas universitarias, etc.). El curso da por supuesta la formación básica de los participantes en los contenidos de la bioética.
Metodología
La metodología básica del curso es la deliberación, que se analizará en su contenido teórico y se aplicará a situaciones prácticas. Las distintas técnicas docentes que se irán viendo a lo largo del curso se expondrán en sesiones teórico-prácticas, en las que la exposición de la teoría irá seguida de ejercicios prácticos de aplicación.
La última sesión de cada día estará dedicada a presentar materiales audiovisuales, interactivos y multimedia elaborados por la Fundación de Ciencias de la Salud, en solitario o colaborando con otras instituciones nacionales o extranjeras. Todo ese material, cuya utilización se irá explicando en esas sesiones, se entregará a los participantes, a fin de que puedan utilizarlo en los procesos formativos que lleven a cabo en sus centros de trabajo. También se les entregará la documentación propia de cada una de las sesiones del curso.
Contenidos
- MÓDULO I: DELIBERACIÓN
Análisis curricular y objetivos docentes
Adoctrinar, informar, deliberar
Deliberación: metodología
Bioética para clínicos - MÓDULO II: ENTREVISTA CLÍNICA.
Video facilitador
Rol-Play
Entrevista clínica
Comunicar malas noticias - MÓDULO III: COMUNICACIÓN Y SALUD
La imagen y la palabra
Pacientes simulados
Pacientes estandarizados. DAP
Comunicación y salud - MÓDULO IV: TÉCNICAS NARRATIVAS
Deliberación y narración: bioética y cine
Técnicas narrativas
Cine y ética narrativa
Comunicación y salud: Hospitales - MÓDULO V: TÉCNICAS DOCENTES
Portfolio
Enseñanza por problemas
Docencia e investigación-acción
Debate y conclusión general
Documentación
Los participantes en el curso recibirán a su finalización los varios programas audiovisuales de carácter interactivo que en formato multimedia ha ido elaborando la Fundación de Ciencias de la Salud, bien en forma independiente, bien colaborando con otras instituciones. Estos programas son: Bioética para clínicos, Comunicar malas noticias, Comunicación y salud, Comunicación y salud (hospitales) y DAP. También se entregará la documentación relativa a cada uno de los módulos de que consta el curso.
Material Docente
Los participantes en el Curso recibirán con antelación el libro Ética en la Práctica Clínica para su estudio como trabajo previo al Curso. El resto de documentación necesaria para el seguimiento del Curso se entregará al comienzo del mismo.
Reconocimientos
En ediciones anteriores este curso ha sido dotado con 7,4 créditos por la Comisión Nacional de Formación Continuada. A la espera de resolución.
Duración
80 horas lectivas – 40 horas presenciales
Importe de la matrícula
Proceso de Inscripción
La Fundación concede Cuatro Medias Becas (50%) a Estudiantes y Residentes
Reconocimientos
Este curso ha sido dotado con 7,4 créditos por la Comisión Nacional de Formación Continuada.
Contacto
Fundación de Ciencias de la Salud
http://www.fcs.es
email: formacion@fcs.es
Tel.: +34 91 353 01 50
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Programa -
Descripción corta - Curso dirigido a personas con responsabilidades de formación o docencia en el área de la bioética. Su objetivo es dotar a los participantes de las herramientas, técnicas y habilidades que puedan ser de utilidad a quienes intervienen en procesos de formación y docencia. Los participantes en el curso recibirán a su finalización los varios programas audiovisuales de carácter interactivo, a fin de que puedan utilizarlo en los procesos formativos que lleven a cabo en sus centros de trabajo.
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